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宝盈集团高等职业教育质量年度报告(2017)

放大字体  缩小字体 发布日期:2016-12-27  浏览次数:64

宝盈集团是经陕西省人民政府批准并由教育部备案的公立全日制高等职业技术学院。该学院于2004年获得批准,并于2005年9月正式开放。

一,大学概况

学院设有新区,虎头山,黄堡三个校区,占地面积500多亩,其中新区校园占地440亩,总建筑面积12.5万平方米。平方米。固定资产总值2.16亿元,教学设备总价值3800多万元。学校建有7个机械制造,电气电子和自动化,建筑工程技术,材料工程,护理,人文和计算机培训中心。教学教学室总面积21,700平方米。

2016年,学院以“重点工作突破年”为主题,认真贯彻落实全国职业教育工作会议精神,全面贯彻党的教育方针,遵循高职教育规则,针对服务发展,促进就业。进一步深化教育教学改革,加强内涵建设,改善办学条件,不断提高人才培养质量。以培养具有奉献精神和社会适应能力的技术人才为目标,以全日制高职教育为主体,协调发展社会技能培训和成人继续教育,为区域经济社会发展服务。有30所三年制高职院校和14所五年制高职专业。其中,中央政府支持推广专业服务业发展能力建设项目,省级重点专业五项,省级专业综合改革试点项目。 3;中央财政重点支持建设培训基地,3个省级示范培训基地;和省级精品课程。学院招收陕西及周边地区8个省市(区)的学生。全日制学生有3,882名。学院拥有293名教职员工和202名全职教师。建成9个职业技能鉴定试验站,建立13个省,市人才培养基地,被认定为陕西省“人人技术工程”实施机构。自医院成立以来,已有8109名技术人员接受了社会培训。

二,高校的能力

(1)加强团队建设,提高决策水平

2016年,铜川市委根据发展需要调整了学院领导班子。新的领导班子坚持党委,总统,民主管理和法治的领导。按照上级党委和教育主管部门的要求,以“努力做好人民群众对教育的满意”为目标,必须抓住领导班子把握方向的能力,依法办学,协调整体规划能力,促进学院又好又快发展。

学院实行两级管理。学院负责教育教学的宏观管理和服务保障。该部门是教育和教学的主体,也是责任的主体。在教学管理,人事管理,学生管理和财务管理方面具有相应的自主权。它根据民主制定了《系部党政联席会议制度》。集中,讨论和决定部门重大问题的原则,并实施“集体领导,分工合作,共同责任”管理制度,确保部门民主化,规范化,科学化,并提高决策水平和实施能力。

(2)实施学院《章程》,促进法治

2015年,学院根据《教育法》《高等教育法》等相关法律制定了《宝盈集团章程》(以下简称《章程》),并经省教育厅批准宣布实施。 2016年,学院高度重视《章程》的学习推广和实施。组织全体教职员工使用集中会议,部门会议,教学和研究活动等。以《章程》为基础的学院内部治理规律,做好八大体系建设,推进建设大学系统。对学院党委和校长办公会议的规章制度进行了修订和完善,进一步加强了部门(部门)党政联席会议的规则,进一步加强了总统职责制度。党委。它先后制定了一系列规则和规则,如《稳定安全与突发公共事件应急预案》《专职及兼职辅导员绩效工资分配办法》《专业技能大赛管理办法》《学籍管理办法》《学院奖学金管理暂行办法》《学生成绩评定及管理办法》《学院现金使用管理办法》《毕业生就业工作预警制度》并严格执行。

三,学生发展

学院坚持把立德树人作为中心环节,思想政治工作贯穿教育教学的全过程,实现教育人,全面培养人的全过程。注重思想教育,以素质教育为基础,依托校园文化活动,以社会实践活动为载体,全面加强学生思想政治教育,心理健康教育,诚信教育,安全教育和法制教育等。 。 发展。

(一)学风建设有突破

1.协调安排以营造氛围。

2016年,学院将学习风格建设作为重点任务,制定了《宝盈集团学风建设实施方案》利用广播,专栏,“双微”平台,网站,主题小组会,教师和学生座谈会开展学习和宣传活动,第七届学习风格建设专栏将为学习风格营造浓厚的氛围。

2.注重流程管理,加强检查和评估。

以学生日常管理工作为出发点,严格执行“三检”要求(检查课堂出勤情况,检查晚上自学,检查迟到和就寝时间)。全年持续进行日常检查,记录,每周通知以及总共38次通知。在“通知”中,开展了“学风建设专项监督”专栏,学校建设中出现了各种情况;每月严格的工作评估,学习风格的问题与部门的评估和辅导员的评估相关联,并建立了学习的风格。建立长效机制。

3.丰富课外活动,形成良好的学习风格。

首先是组织一系列以“感恩节•励志教育”为主题的活动。大力推进国家补贴政策和人民教育的有效性,开展感恩和鼓励教育,通过组织9项活动,结合后援教育,促进学风的改进,取得教育指导和鼓励的效果。 。

二是开展“文明,纪律,先进”的深入活动。 2016年共有127名优秀学生,81名优秀学生干部,48个文明班,296个文明宿舍,25个先进社会实践活动和19个特殊班级会议。指导角色模型的作用,指导形成良好的学习风格。

三是严格执行学校规章制度,加强形成良好的学风。纪律学科学生将获得纪律处分和批判性教育。全年共有22名学科学生被解雇。经过耐心细致的教育,31名违反纪律的学生得到纠正,解除了处罚。通过严格的学校纪律规定,促进了良好学校风格的形成。

(二)加强学生思想教育

一是深入开展爱国主义教育。在学生中,组织了“国防教育大学入学”,“大学入学”,“举旗仪式”,学校第一课,招聘宣传周等;举办了两场以“社会核心价值观”为主题的班级会议。学生干部前往招金进行“红色文化社会实践”活动。以活动为载体,实施立德市人民的根本任务,培养学生的爱国主义精神,增强国家的抱负,实践国家的旅行。

二是全面开展法制宣传教育活动。总体规划,《法制教育进高校活动方案》和《遵纪守法专项教育活动方案》已经制定。利用消防日,禁毒日,艾滋病日,宪法日等重要节点,通过报纸,广播,横幅,微信平台等方式开展普及活动;组织了“宪法宪法主题演讲研究”活动,并成立了法制教育志愿者团队。前往法律教育基地进行培训和学习;组织学生观看合法电影;注重两项符合法律法规的自查活动,有效防止校园内的违法活动。它在促进法治精神和树立学生法治意识方面发挥了很好的作用。

三是创新思想政治教育方式。利用“双微”平台开展社会主义核心价值观教育,发布学生喜爱的信息,如爱国主义教育,感恩与启发,创新创业,工艺,时事,生活服务,职业教育等信息。 。一些原创的“信息”点击率已达到1000多人,受到了各界的好评。通过平台互动零距离服务学生,平台“多客户服务”用于与学生和家长在线互动,解决疑惑,解决成千上万的问题,如考试成绩,开放期刊,公寓维护,心理咨询等效果显着。

四是建立活动平台,促进学生人文素质的提高。 2016年,每个部门根据学院的要求举行了两次公开课和两次公开组会。内容侧重于核心价值观并强调教育。形式灵活多样。它接近学生的现实,主题鲜明,有针对性,在思想领导中起到了示范作用。影响。

(三)重视学生心理健康教育

2016年,我校为大学生建设了185平方米的心理健康教育中心,设有七个多功能厅,包括案例咨询室,沙盘治疗室,音乐放松室,基本通风室,智能通风室,心理评估室,和预约候诊室。提供个人咨询和团体咨询基础设备,实现“心理健康教育服务机构建设标准化”。

聘请了两名兼职心理咨询教师,他们都具有心理咨询的资格。对2016年学生进行了心理健康测试,对262名学生进行了访谈和心理咨询,并完成了对重点学生的心理咨询干预。

第七届心理健康教育“五个一”举行。以“恋爱中的朋友,微观上的善行”为主题,围绕心理知识的提升,干预学生的调查,小组辅导方法和专家“咨询”解决方案,开展了各种形式,有针对性和鲜明的特色活动。 。系列活动,师生积极参与,校园氛围活泼,活跃,效果良好。

(四)开展形式多样的文化活动

校园以校园传统文化品牌为基础,不断创新,完成了红五月大学生艺术节向艺术节的转变。它结合了艺术活动与专业技能,突出了高职院校的文化特色。完成了第11届新年艺术展,演讲比赛和俱乐部双打。特别是社区慈善节和文化节,利用慈善活动团结会员的教育,利益活动,发展和提升会员,社区活动如火如荼地开展。 2016年,学生会联合会完成了第七届社会选区选举,举办了8次文化活动。

(五)开展学生志愿活动。

以上德微观报告厅为立场,以质量训练营为出发点,以志愿者活动为载体,全面覆盖社会主义核心价值观教育。特别是志愿者活动坚持以项目为导向,以质量为本,规范发展,规范化管理,专业发展。规模逐年扩大,质量逐年提高,活动形式逐步从自发扩散到多层次主题。它越成为大学生自我教育和自我提升的有效平台。形成了金字塔形的志愿组织建设模式:尖塔由学院“红色旅程”志愿者服务队的10多个精品项目领导,第二个层次是8个特色分队的分类和实施,第三个层次是推动17个协会的公益活动。并组织系统的青年尚德微动作和自我志愿者活动的100多个集团分支机构。在3月和12月的志愿服务月的推动下,志愿服务活动以正常方式进行,取得了良好的社会效果。他赢得了6个省市志愿者组织奖,最佳志愿者项目奖和6个最有价值的志愿者奖。作为城市文化亮点的亮点,市创建办公室和市人大访问了我校,对大学生志愿者活动进行了考察,给予了高度评价。在12月5日的国际志愿者日,铜川日报“十三五”栏目刊登了反​​映我校志愿服务教育的文章《让青春在尚德微行动中闪光》。 “科技与成长,爱心传递”志愿者教育计划赢得了省,市最佳志愿服务项目。

(六)加强毕业生就业管理工作

学院始终把就业工作放在突出位置,把就业和创业工作作为头号项目。实行部门两级管理,主要是部门,部门负责人,组建专职兼职人员,负责部门,主管部门指导和协助,全体员工参与工作机制。加强就业指导工作,提高学生就业能力,形成以职业生涯规划教育为指导,就业指导课程为主渠道,职业咨询系列活动为辅的综合性多层次就业指导服务体系。

学院坚持每年进行研究和回访,以满足雇主的需求。 2016年5月至8月,我们组织专门人员对优秀毕业生和长期合作雇主进行实地考察和在线问卷调查。共有33名雇主被退回,146名毕业生被退回。雇主和毕业生都超过93%。

2016年高中毕业生人数为1,377人,截至11月底就业率为93.90%。除了2016年的7年制毕业生外,陕西的就业人数为1,190人,占总就业人数的86.86%。

四、以专业建设为龙头,推进学院内涵发展

(一)优化专业结构,提升专业建设水平

学院坚持专业设置和产业需求对接的原则。学校根据“立足区域,辐射周边,注重公司发展,错位发展”的原则,根据学校和区域经济的基础,及时调整和建立专业。社会转型和产业结构调整。 2016年,根据铜川“一芯两轴三聚”服务业的发展模式,学院增设了两个三年制高级专业课程:汽车检测维修技术和环境监控技术。学前教育项目被省教育厅确定为2016年陕西省高职院校综合改革试点项目。两个护理与建筑工程技术综合改革项目的建设任务正在稳步推进。计划,形成一个关键的专业。推动专业团队建设模式。

学院制定了《宝盈集团专业建设管理办法(试行)》,定义了立足点区域,优化了结构;统一规划,分层建设;团队发展,校企联合建设;分类评估,重点支持专业建设原则,通过专业评估,找出专业建设情况,特色鲜明,区域经济发展需求大,招生就业情况良好。建设专业项目重点项目,发挥示范和辐射效应,促进专业建设水平的全面提升。及时调整建设水平低,社会需求低,就业率低的专业。通过加大创新和改革力度,培养优秀的专业施工队伍,建立竞争机制,不断优化学校的专业结构,专业建设水平不断提高。

(二)优化人才培养方案,创新人才培养模式

学院每年都坚持修改专业人才培养计划。根据专业技术技能培训规则,教学过程与生产过程相关联,通过对专业岗位(群体)能力和专业资格标准的分析,确定专业培训目标和规范。坚持校企合作,工学结合,突出培养学生的专业能力,合理安排实践教学环节,形成校企互补,内外一体化,理性的实践教学模式。积分。每个专业练习课程超过总课时的50%。

学院遵循高职校企合作和勤工俭学人才培养模式,积极探索专业人才个性特征的形成,强化专业特色。其中,“工学交替,三阶段进步”的建筑与材料模式,机电类专业的“校企融资,订单培训”模式,“大学合作,护理与教学相结合” “与教学相结合”的模式,“学前交替,开放互动”的学前教育模式已经成熟,有效地促进了技术技能培训质量的提高。/p>

(三)深化课程改革,提升人才培养质量

课程建设是专业建设的基础,是衡量高职院校教学水平和教学质量的重要指标。近年来,学院在工作过程中大力推进项目课程改革,邀请戴世宏,陈炳和等国内着名职业教育改革专家到医院接受专项培训,组织学院领导和重点教师要到常州工程职业技术学院学习项目导向课程。改革,制定《宝盈集团项目化课程改革试点工作实施方案》,明确了课程改革工作的目标和任务,鼓励所有教师按照所做的学习,人人参与,每个人的评价原则积极参与试点项目改革。以项目为导向的课程改革以“学生主体,能力目标,项目载体,任务导向”为主线,以改革教学内容,方法和手段为突破口,促进“教学”的整合,实现职业教育的“五个对接”。具体行动是深化人才培养模式改革,提高人才培养质量,发展内涵和发展特色的必由之路。

2016年,学院将项目导向课程改革作为学院的突破性目标之一,并进行了推广。组织了三轮评估培训,经过反复演练,逐层筛选,8月21日至23日,学院邀请常州工程职业技术学院质量管理办公室主任丁敬民教授等四位专家,首批32名教师在我们学校对项目课程改革的成果进行了评估,整个医院的教师参与了整个过程。共有20名教师通过评估,其中1名优秀,8名优秀,11名合格。 2017年,学院将继续加强课程改革,将第一批课程改革成果纳入课堂试点,开展第二批项目导向课程改革工作,努力使全体教师通过项目 - 基础教学能力评估。

(四)加强师资队伍建设

1. 加强教风建设

教学风格的构建是宝盈集团党委确定的2016年“重点工作突破重点年”主题活动的主要内容之一。学院制定了教学活动方案,明确了学校教学风格建设的指导思想,主要目标,工作任务,活动和工作要求。相关工作任务将与推动专业建设和课程改革相结合,并将分解为日常教学比赛,教学管理,教学和科研活动。

一是倡导自尊,自律,廉洁,教育,创造教师道德建设的良好趋势。建立健全师德建设的责任机制,监督机制和考核机制,完善教师道德风尚评价方法。通过集中教学检查,专项教学检查和日常教学检查相结合,不断规范教师教学行为,促进教学风格的提高。

二是利用活动作为载体,提高教师的专业水平。开展教师“三进”活动(进入图书馆,进企业,进入培训室),使教师能够自觉加强学习,提高专业素质,更新教学观念,不断完善教学方法。

三是对教学风格进行问卷调查。学院向学生分发了900份问卷,涉及教师的教学态度,教学方法和教学水平等15个问题。学院组织者对问卷调查结果进行了统计分析,通过调整存在的问题提高了管理水平,为进一步加强教学风格的建设提供了依据。

2.开展教师技能比赛

首先是开展专业技能比赛。他组织了5次专业技能比赛,如PLC技能比赛,普通车床技能比赛,护理专业技能展览等;组织教师参加2016年全国机械工业技能大赛和第五届“中瑞杯”汽车(制造服务类)在全国比赛专业技能大赛等中,王正炎获得“互联网+教学设计”三等奖竞争。学院还开展教师“四选”(教学计划,课程,试卷,简要经验或教学论文)技能提升活动,有效促进教师基本教学能力的提高

二是组织学院青年教师的教学比赛。 4月,学院组织了全院青年教师教学比赛。预赛结束后,共有16名教师被推荐参加大学决赛。根据最终结果,学院一等奖获得者张华参加了第三届陕西青年教师教学比赛并获得三等奖。

三是组织教师的微观教学和信息化教学比赛。为进一步提高教师教学能力,加强信息技术与教学的整合,鼓励教师积极参与信息化教学实践,举办第二届微教学竞赛和首届信息化教学竞赛。微博教学比赛共有22件作品进入了学院的决赛。经过评估,学院推荐《皮内注射法》《胎座的类型》两个微教学作品参加了陕西省高校教师第二次微教学教学比赛。信息化教学大赛共有30个信息化教学作品进入决赛,经过评估,推荐《用马克笔绘制室内外透视效果图》《导诊护士服务礼仪》两部作品参加了陕西省2016年高职高专信息化教学大赛,分别获得了信息化课堂教学大赛三等奖奖学金和信息教学设计竞赛。

3.创新教师培训模式,建立完善的培训体系

学院设立教师培训专项资金,不断创新教师培训模式,形成网上在线培训,校内培训,外出培训,企业培训等形式的教职工培训体系。

首先是在线在线培训。 2016年,学院与全国大学教师网培训陕西分院合作,建立了“宝盈集团在线学习中心”。学院精心挑选了50门专业课程,教师道德修养,教学和科研能力提升,人员和学生。管理内容等方面,培训时间为一年,整个医院的教职员工要选择至少两门在线学习课程,并根据各自的工作需要获得完成培训证书。截至11月底,已有243名教师完成了在线培训和600多门课程。

第二是校内培训。学院邀请国家职业教育专家前来讲学,讲学,指导,并进行专业建设,课程改革,科研开发,教学管理等专业培训。 2016年上半年,国家级教学大师王刚教授和国内知名信息化教育专家魏敏教授来医院进行微观教学和信息化专项培训。教学。 8月下旬,邀请国家项目导向课程改革专家和国家。常州工程职业技术学院质量管理办公室主任丁敬民教授等四位专家来医院指导项目课程改革。通过培训,为深化我校教育教学改革带来了新的思路和新方法。它对推动学院信息化建设,提高教师教学能力起到了积极作用。

第三是外出训练。学院加大了教师外出培训的力度,选拔了中青年教师到高职培训基地,在友好合作院校进行培训和学习。 2016年,根据专业和课程的需要,学院选出了94人参加培训,其中省内46人,省内48人。鼓励专业教师参加技能培训并获得职业资格证书。

第四是在企业下运动。为提高教师“双师型”的质量,学院计划每年组织教师与企业合作和生产建设,开展实践练习,积累实践经验,提高职业技能。 2016年,学院共安排115名教师在企业下进行培训。参加演习的教师积极了解企业管理结构,熟悉企业工作流程和管理模式,强化专业操作技能,深入分析和思考学生未来就业所需的知识。能力和质量要求为不断优化课程内容奠定了坚实的基础。

五是加强辅导员培训,将辅导员培训纳入教师培训计划和人员培训计划,开展团队轮训,并对专职教师享受同等待遇。学院配置专项资金,组织辅导员外出学习,参加各类培训和工作经验交流会,提高辅导员的思想素质和工作水平。第三届参赞专业能力竞赛举行。审查结束后,王飞先生被推荐参加由省教育和工作委员会主办,西北大学主办的第四届陕西省大学辅导员职业竞争力大赛,并获得了比赛的胜利。该奖项在全省高职院校中排名第一。

通过在线在线培训,校内培训,外出培训和企业培训,提高了教职员工的整体素质,师德,教育教学能力和实践能力,取得了良好的效果。

(五)开展学生技能竞赛

为进一步推进项目课程改革,提高专业建设水平,结合陕西省2016年职业技术学校技能大赛的安排,学院举办了第五届“职业技能月”活动。活动期间,各部门精心组织,有关部门齐心协力。全校师生积极参加组织,在学校组织了13次专业技能比赛,160人获得了各项比赛的一,二,三等奖。建议师生参加第三届全国职业学院“建筑装饰综合技能大赛”,首届全国建筑学院建筑技术应用技能大赛等全国比赛,4名学生,8名学生获三等奖及以上; 2016年,陕西职业学院(高职组)护理技能大赛,陕西省职业教育协会会计技能大赛等6项省级职业技能大赛,29名师生获三等奖及以上。

通过“职业技能月”活动,“提倡技能,不仅仅是学术能力”的现代职业教育理念得到加强,突出了“劳动荣耀,宝贵技能,创造伟大”的时代,促进了教学改革与改进。教师的实践教学能力提高了学生的专业技能和综合素质,取得了显着成效。

(六)创新创业教育

学院认真贯彻落实国家创新驱动发展战略,贯彻国家和省级精神,要求大学生创新创业,坚持创新,引领创业,创业,就业,积极适应经济发展的新常态。 。该学院由总统担任领导和主管医院。领导是相关部门的副领导和负责人,作为创新创业教育工作领导小组的成员,全面领导和协调创新创业教育。组织制定了《宝盈集团深化创新创业教育改革实施方案》,明确了创新创业教育的目标和任务,提出了工作要求,为深化宝盈集团创新创业教育改革奠定了基础。建立了创新和创业教育专项基金,以确保创新和创业教育活动的正常发展。

1.按照《教育部关于做好2016届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》的精神,将创新和创业教育纳入人才培养的全过程。结合学校定位,服务导向,创新和创业教育的要求,修订人才培养计划,坚持创新创业教育与专业教育,实践活动,校园文化活动,学生管理,就业指导和服务相结合,形成课堂教学作为创业教育工作的总体思路,以基础和教育活动为载体和实践培训。

2.根据我们学生的实际学习情况,组织编制了创新创业教育基础教材——《大学生创新创业教育基础与能力训练》,教材分为六个部分,以高等职业教育的先进理念为指导,突出能力培养,任务驱动,特色案例,设计培训计划,为大学生在学校开展创新和创业培训和实践提供指导。

3.在不同层面开展创新和创业教育。首先,将在2016年学生中设立综合创新创业教育课程,引导学生开展创新和创业实践活动。第二是选择《大学生创业基础》《微商入门》和其他Erya一般课程作为选修课程,2255名学生参加了在线在线学习。三是积极联系铜川市人民社会福利部,建立SYB(Start Your Enterprise)培训基地,为有创业思想的学生开设SYB培训课程,开展创业技能培训,提高创业实践能力。

4.鼓励所有有创业意愿的学生根据专业发展进入大学生创业园区,使大学生能够模拟园区的创业精神,促进大学生创业项目的孵化。建立大学生创业协会等专业协会,积极开展创业实践活动,积极营造“创业成长,创业成长”的氛围,不断提高大学生创新创业意识。

5,举办第五届大学生职业生涯规划大赛,培养学生的专业意识,提高职业生涯规划能力,帮助学生树立明确的职业目标,实现人生梦想。第一届“互联网+”大学生创新创业大赛在我校举行。共有19个项目参加了比赛。经过评选和推荐,“神奇仙女纸画工作坊”和“西瓜搜索”参加了互联网+“学院创新”在陕西创业大赛半决赛中的“百种仙女纸画工作坊”获陕西省青铜奖。

6,积极联系铜川市人民社会保障局和铜川市就业管理局,共同实施就业政策,进入校园宣传活动。通过网络,微信,举办专题讲座,宣传国家鼓励支持大学生创业的法律和政策,提高企业家的创业意识。鼓励和支持学生参加就业和创业培训,千方百计实施国家政策,努力解决学生创业就业问题。

(七)加强实训基地建设

学院高度重视学校内外实训基地建设,设立专项资金,逐年增加建设投入。学院现有“三实”住房面积21,700平方米。在中央,省,市政府的大力支持下,建有机械制造,电气电子和自动化技术,护理,材料工程技术,建筑工程技术和计算机应用。人文学科等7个专业培训中心,教学仪器设备总价值达到3800多万元,每位学生教学设备价值为8623元。 2016年,学院投资327万元,建设BIM模拟培训室,药房培训室,中草药培训室,汽车培训室,物流管理模拟培训室等10个项目。建立了3个省级护理,机电一体化技术,机械制造和自动化高级示范(重点)培训基地,中央政府重点支持建设工程技术培训基地建设。

(八) 深化校企合作

学院积极拓展校企合作办学,合作教育,合作就业,合作发展模式。与西安,广东,浙江87家企事业单位,上海中瑞教育集团,浙江天煌科技实业有限公司,比亚迪汽车(西安)有限公司建立了长期稳定的合作教育关系。有限公司,陕西龙等十多家公司,如翔数码科技有限公司和广利达软件有限公司,开展了订单式人才培训,并设立了以公司命名的专业课程。学校和企业都充分利用各自的优势资源,共同研究和确定人才培养计划,共同开发课程。与教材一起实施人才发展过程。汽车专业与上海中瑞教育集团校企合作,建立了校内培训基地。截至11月底,上海中瑞教育集团已投入50多套教学设备和设备,总价值80.7万元;威力科技有限公司合作建立了“校本工厂”,校企合作开展加工。公司安排一线技术专家担任学生实践教学的兼职教师,为学生培训室提供实用的培训教材,为学院创造经济效益。

五、立足区域经济,坚持服务地方

(一)面向行业、企业开展社会服务

社会服务的发展是高职院校的责任,也是高职院校拓展发展空间,扎根社会的必由之路。为此,学院不断扩大服务范围,努力提高服务能力。专业教师积极渗透工厂,矿山,社区和农村,开展各种形式的服务活动,取得了良好的社会效益。 2016年,陕西齐博水泥有限公司,铜川市城市建设发展公司,铜川市第二建筑公司,华能电厂,铜川市国家税务局,铜川天然气公司选拔专业教师进行员工技能培训。等企事业单位。技术服务,合作开发新产品,解决技术难题,为上述企业培训600多名员工。为铜川市的专业技术人员组织了40多场社会培训,继续教育,公共教育,大学生创新创业培训,护士资格考试培训,中小学教师继续教育培训。学院选拔100多名专业教师参加社会服务,为工业企业培养了15,170人次的各类人才。社会服务累计收入279.98万元。

学院不断加强职业技能鉴定中心建设,完善技能鉴定和考核管理,建立网络登记查询系统,加强考试,试卷,证书,档案等技术管理办法。加强评估队伍建设,积极组织医院员工参加国家和省级评估员培训;结合某些类型工作的特点,聘请具有丰富实践经验的高级评估员参与培训和鉴定工作,提高评估质量。 2016年,共组织了1000人次的建筑,机电,医疗和旅游技能。

2016年社会培训与服务人次统计表

专业技术人员继续教育(人)

中小学教师培训(人员)

技能识别(个人时间)

工业和企业专业技术培训(人员)

各种社会考试(人数)

(人)

2016

7370

900

1000

600

5300

15170

(二)成人继续教育

近年来,在运行陕西电大铜川分校函授教育和成人专家的基础上,与陕西师范大学,西贡大学,西安交通大学,延安大学共同建立了学校,并建立了五所学校。 -campus学习中心和通信站。教育,成人函授和在线教育,非学术培训等。有47个本科和大专专业,有许多形式的学习,如开放教育,在线教育和函授教育。有4,767名学生。 2014年至2016年,宝盈集团西贡大学远程教育学习中心连续三年被评为高校现代远程教育优秀校外学习中心。

六、政府履职

宝盈集团是铜川市唯一的普通高等学校。市委,市政府高度重视学院的建设和发展,在政策,财政,人力等方面给予了大力支持。 2016年,副市长丁德明等领导来到医院进行调查研究,以解决学院的发展问题。将支付全额的教职员工工资。市财政共投入各种建设资金4925.6万元,年度财政拨款12688元,为学院的建设和发展提供了资金支持。 2016年,为了解决高校专业教师不足的问题,市委,市政府重新批准了我校员工总数。根据《关于宝盈集团编制等问题的批复》(铜牌发布[2016]第10号),我们学校的员工总数从最初的235人调整。这是405人。

七、问题与展望

(1)学院基础设施建设需要进一步加强

学院目前总建筑面积12.5万平方米,其中教学行政房面积72,700平方米,可满足目前学校的需求。但是,随着学院各项事业的不断发展,办学规模不断扩大,学校的学校空间需要进一步扩大。目前,学院正在建设一个6000平方米的中医培训楼。主体工程即将竣工,并将于2017年底投入使用。新收购的228亩土地的征地程序已经省市批准,征收前的费用已经支付。 ,施工计划已经完成。

(2)教师队伍结构不合理,缺乏高水平的专业领导者

铜川市是经济欠发达地区,大中型企业较少。很难引入高学历和高技能人才。因此,高校专职教师中高技能,高级教师的比例较低,缺乏高水平的专业领导。教师的年龄结构和职称结构不合理,具有行业工程背景的“双型”教师较少。为进一步加强高校教师队伍建设,学院将坚持“调整,丰富,提高”,“培养,引进,招聘”的原则,加大资金投入,不断加强师资队伍建设。全面提高教学团队的素质。

首先是加强技能,注重培训,提高教师做生意的能力。定期选择中青年教师外出接受培训;系统选择骨干教师在行业和企业实践,积累工作经验;引入激励机制,鼓励青年教师提升学历;鼓励教师申请和评估多种职业资格和技能证书。

二是创新就业机制,大力引进和聘用专业教师短缺。在聘请一批优秀的专业大学毕业生同时任教的同时,我们努力引进一批理解和运作良好,具有一定教师素质的优秀专业技术人员,作为专业领导和骨干教师。 。同时,扩大兼职教师人数,完善兼职教师管理制度,充分发挥兼职教师的专业技能。

三是注重培训,发挥专业领导者和骨干教师的主导作用。加强对专业领导和中青年骨干教师的培养和选拔,充分发挥专业领导和骨干教师在青年教师专业建设,培训,教学和科研工作中的作用。

四是建立平台,鼓励和引导,提高教师的教学和研究能力。实施激励政策,引导和激励教师开展教学研究和学术研究,不断提高教师的教学科研能力和学术水平,为教师教学研究和推广职称创造条件,搭建平台。

(3)校企合作不够深入,专业特色不明显

按照“校企合作,勤工结合,实习后”的人才培养模式,建立了87个校外培训基地。但是,学校与企业之间人才联合培养的制度机制尚未完善,企业参与高校专业建设和人才培养的动力不足。前沿专家在工业和企业中的作用尚未完全实现,校企合作需要进一步深化。在国家大力发展职业教育“学徒制”的背景下,大部分学院的专业与企业之间的合作仍处于实习后阶段。虽然有些专业采用“订单式”人才培养模式,但与企业的深度合作仍有待确定。进一步加强。

未来,学院将继续创新校企合作制度和机制,努力提高社会服务能力,开创学校和企业的新局面。进一步发挥工业企业和专业教学指导委员会的作用,加强与劳动,人才,相关产业和企业的合作,积极探索职业教育新模式,突出职业特色,提高人才培养质量,培养区域专业技能。经济和社会发展。高素质的劳动者和具有工匠精神的人才。

 
 
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